سبد خرید خالی است.
رتبه و محل قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1402
بررسی رتبه و محل قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1402
علاقه‌مندان به ادامه تحصیل در رشته‌های کارشناسی ارشد علوم تربیتی برای دستیابی به نتیجه مطلوب، باید رتبه و محل قبولی پذیرفته‌شدگان سال گذشته را بررسی کرده و بر اساس آن برنامه‌ریزی کنند. کارنامه قبولی کنکور ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۳ در مرحله انتخاب رشته نقش مهمی دارد و می‌تواند به داوطلبان در اولویت‌بندی رشته‌محل‌های مورد نظر کمک کند. در ادامه به بررسی رتبه و محل قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1402 خواهیم پرداخت.
رشته علوم تربیتی به عنوان یکی از رشته‌های گروه علوم انسانی، در مقطع کارشناسی ارشد پذیرای دانشجویان است و شامل ۸ کد ضریب مختلف می‌باشد. متقاضیان تحصیل در این رشته پس از شرکت در آزمون و کسب حد نصاب لازم، می‌توانند رشته‌محل‌های مورد علاقه خود را اولویت‌بندی کنند.
برای چینش انتخاب‌های خود، داوطلبان باید کارنامه اولیه کارشناسی ارشد را بررسی کرده و با توجه به رتبه و تراز کسب‌شده، فرم اینترنتی انتخاب رشته را تکمیل کنند. دسترسی به کارنامه قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی پذیرفته‌شدگان سال گذشته، به داوطلبان کمک می‌کند تا برنامه‌ای دقیق و حساب‌شده تنظیم کنند و در نتیجه، اولویت‌بندی رشته‌محل‌ها را به بهترین شکل ممکن انجام دهند.
مقایسه رتبه داوطلب با رتبه‌های قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، شانس قبولی او را در رشته‌محل‌های مختلف تخمین می‌زند. به همین دلیل، در ادامه چند نمونه از رتبه‌ها و کارنامه‌های قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۳ ارائه شده تا احتمال خطا و اشتباه در این مرحله به حداقل برسد و داوطلبان بتوانند انتخاب رشته دقیقی داشته باشند.
رتبه و کارنامه محل قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۳
داوطلبان مجاز به انتخاب رشته کارشناسی ارشد علوم تربیتی می‌توانند با بررسی رتبه و محل قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی 1402، فرم اینترنتی انتخاب رشته را تکمیل کرده و شانس قبولی خود را در دانشگاه‌های مختلف از جمله روزانه، نوبت دوم (شبانه)، پیام نور، غیرانتفاعی و پردیس خودگردان ارزیابی کنند.
در ادامه، رتبه و کارنامه قبولی تعدادی از داوطلبان کنکور ارشد علوم تربیتی سال گذشته ارائه شده است که می‌تواند راهنمای مناسبی برای چینش انتخاب‌های متقاضیان باشد.
با مطالعه و تحلیل این اطلاعات، داوطلبان می‌توانند به طور دقیق‌تری برنامه‌ریزی کنند و در نهایت، شانس قبولی خود را در رشته و دانشگاه مورد نظر افزایش دهند.
رتبه نام گرایش محل قبولی
2 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه تبریز
2 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
16 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه شهید بهشتی – تهران
95 برنامه ریزی آموزشی روزانه – دانشگاه تهران
115 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی – تهران
124 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه تبریز
211 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه شیراز
258 برنامه ریزی درسی پیام نور – دانشگاه پیام نور استان اصفهان – مرکز اصفهان
499 برنامه ریزی درسی روزانه – دانشگاه فرهنگیان – پردیس نسیبه تهران
627 برنامه ریزی درسی نوبت دوم – دانشگاه شاهد – تهران
960 برنامه ریزی درسی پیام نور – دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه – مرکز کرمانشاه
995 برنامه ریزی درسی پردیس خودگردان – دانشگاه شهید بهشتی – تهران
6902 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
6963 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
7964 برنامه ریزی درسی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی صفاهان – اصفهان
7964 برنامه ریزی آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان
11077 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
11679 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی شهرری
12261 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
12945 برنامه ریزی درسی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
23959 برنامه ریزی آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
66 تاریخ و فلسفه آموزش وپرورش روزانه – دانشگاه علامه طباطبایی – تهران
91 تاریخ و فلسفه آموزش وپرورش روزانه – دانشگاه علامه طباطبایی – تهران
8307 تاریخ و فلسفه آموزش وپرورش پیام نور مجازی – دانشگاه پیام نور استان همدان – مرکز همدان
8307 تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
20 مدیریت آموزشی روزانه – دانشگاه علامه طباطبایی – تهران
35 مدیریت آموزشی روزانه – دانشگاه سیستان و بلوچستان – زاهدان
41 مدیریت آموزشی روزانه – دانشگاه شهید باهنر – کرمان
583 مدیریت آموزشی روزانه – دانشگاه فرهنگیان – پردیس شهید چمران تهران
946 مدیریت آموزشی روزانه – دانشگاه لرستان – خرم آباد
947 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – دانشگاه غیرانتفاعی خاتم – تهران
982 مدیریت آموزشی نوبت دوم – دانشگاه ملایر
1488 مدیریت آموزشی مجازی – دانشگاه تهران پردیس فارابی قم
1582 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
2411 مدیریت آموزشی پردیس خودگردان – دانشگاه شهید بهشتی – تهران
2411 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
2411 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
2541 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی شفق – تنکابن
5696 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین
8173 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
10340 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی باختر – ایلام
12900 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – دانشکده غیرانتفاعی الهیات و معارف اسلامی هدی جامعه الزهرا(س) – قم
15921 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی شفق – تنکابن
15921 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
16175 مدیریت آموزشی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی خرد – بوشهر
16175 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
22843 مدیریت آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه
111 آموزش و بهسازی منابع انسانی روزانه – دانشگاه فردوسی مشهد
11573 تحقیقات آموزشی نوبت دوم – دانشگاه هرمزگان – بندر عباس
938 تکنولوژی آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
1702 تکنولوژی آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
2025 تکنولوژی آموزشی غیرانتفاعی – موسسه غیرانتفاعی مجازی مهر البرز – تهران
6515 یادگیری الکترونیکی غیرانتفاعی – موسسه غیرانتفاعی مجازی مهر البرز – تهران
29495 تکنولوژی آموزشی آزاد – دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
307 آموزش وپرورش ابتدایی روزانه – دانشگاه فرهنگیان – پردیس خواجه نصیر الدین طوسی کرمان
9038 آموزش وپرورش ابتدایی غیر انتفاعی – موسسه غیرانتفاعی علامه امینی – بهنمیر بابلسر
14837 آموزش وپرورش ابتدایی غیر انتفاعی – موسسه غیر انتفاعی رهجویان دانش – برازجان
بررسی نمونه کارنامه‌های قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی تأثیر زیادی در نحوه انتخاب رشته متقاضیان دارد، اما این بررسی‌ها نمی‌توانند قبولی داوطلبان را تضمین کنند. چرا که عوامل مختلفی نظیر معدل، جامعه آماری شرکت‌کنندگان در آزمون و ظرفیت رشته‌محل‌ها در هر سال تغییر می‌کند و می‌تواند بر نتایج نهایی تأثیرگذار باشد.
راهنمایی و مشاوره تخصصی
به داوطلبان توصیه می‌شود که علاوه بر بررسی رتبه و کارنامه قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۳، از مشاوره و راهنمایی افراد با تجربه و متخصص در این زمینه بهره بگیرند. همچنین، مطالعه دقیق دفترچه انتخاب رشته کارشناسی ارشد و آشنایی با تمام جزئیات و دستورالعمل‌های مربوطه، می‌تواند کمک زیادی در این فرآیند بکند.
بررسی زیرگروه‌ها در کارنامه قبولی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۳
رشته کارشناسی ارشد علوم تربیتی شامل ۸ زیرگروه است. سازمان سنجش وضعیت مجاز بودن داوطلب برای انتخاب رشته‌محل‌های هر یک از این زیرگروه‌ها را در کارنامه اولیه کارشناسی ارشد درج می‌کند. داوطلبانی که موفق به کسب وضعیت مجاز در تمامی گرایش‌ها شده‌اند، می‌توانند از بین تمامی زیرگروه‌ها انتخاب کنند، اما در نهایت تنها در یک رشته‌محل پذیرفته خواهند شد.
معرفی زیرگروه‌ها
سازمان سنجش کد ضریب‌های کارشناسی ارشد علوم تربیتی را در دفترچه ثبت‌نام ارشد منتشر کرده است. در ادامه، به معرفی این زیرگروه‌ها می‌پردازیم:
زیرگروه 1: رشته برنامه‌ریزی درسی و رشته برنامه‌ریزی آموزشی
زیرگروه 2: رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش و رشته فلسفه تعلیم و تربیت با گرایش آموزش فلسفه به کودکان و نوجوانان
زیرگروه 3: رشته مدیریت آموزشی
زیرگروه 4: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی
زیرگروه 5: رشته تحقیقات آموزشی و رشته ارزشیابی آموزشی
زیرگروه 6: رشته تکنولوژی آموزشی
زیرگروه 7: رشته مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی
زیرگروه 8: رشته علوم تربیتی با گرایش‌های آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش و پرورش ابتدایی، آموزش و پرورش پیش دبستانی و رشته علوم شناختی با گرایش ذهن، مغز و تربیت
اهمیت ضرایب دروس امتحانی
ضرایب دروس امتحانی در هر زیرگروه متفاوت است و داوطلبان باید بر اساس این ضرایب به مطالعه منابع مربوطه بپردازند. متقاضیانی که با توجه به درجه اهمیت هر درس زمان خود را مدیریت کنند، نتایج بهتری کسب خواهند کرد. در زمان اعلام نتایج کارشناسی ارشد نیز باید به رتبه کسب‌شده در هر زیرگروه توجه کرده و مطابق آن انتخاب‌های خود را چینش کنند.
دفترچه انتخاب رشته کارشناسی ارشد
دفترچه انتخاب رشته کارشناسی ارشد اطلاعات مربوط به رشته‌محل‌های هر کد ضریب را به تفکیک در اختیار داوطلبان قرار می‌دهد. این اطلاعات می‌تواند به داوطلبان کمک کند تا در هنگام اولویت‌بندی انتخاب‌های خود با دقت بیشتری عمل کنند و دچار مشکل نشوند.
با توجه به تمام این نکات، داوطلبان می‌توانند با آگاهی کامل و برنامه‌ریزی مناسب، شانس قبولی خود را در رشته و دانشگاه مورد نظر افزایش دهند.
برچسب ها :
این مقاله بدون برچسب است.
دیدگاه خود را ارسال نمایید